Estrutura de Ensino para TDAH: uma sugestão

Indicações de estrutura de ensino para portadores de TDAH

 A escola desempenha um papel fundamental no tratamento de crianças com TDAH, por isso os professores precisam assegurar-se de que não estão sozinhos na tarefa educativa de ajudar essas crianças e adolescentes. O apoio dos profissionais especializados e da família aos professores tem-se mostrado essencial. Além disso, há uma grande variedade de intervenções específicas que o professor pode fazer para ajudar a aprendizagem dessas crianças e adolescentes. Algumas sugestões:
- Estruturar o ensino:
1) pequenas quantidades de conteúdo para serem lidos e trabalhados;
2) guias e gráficos organizadores do estudo;
3) marcadores de texto que orientem o estudo;
4) materiais parcialmente preenchidos, como mapas, gráficos e textos, que facilitem a atividade;
5) uso de recursos facilitadores, como, por exemplo, responder no livro em vez de copiar no caderno, uso de computador, uso de gravador;
6) uso de modelos visuais e recursos gráficos e concretos sempre que possível;
7) organização da sala de aula com materiais e atividades que trabalhem com potencialidades de todos os estudantes: música, artes, exploração de descobertas, construções e audiovisuais com muita freqüência;
8) uso de jogos, quebra-cabeças e outros recursos construídos pelos alunos.
 
- Uso do computador por meio de:
1) softwares educacionais, destacando-se CDs interativos e programas especialmente organizados para facilitar a compreensão de conteúdos acadêmicos;
2) acesso a diferentes informações (CDs, enciclopédias, Internet).
 
- Uso diferenciado do material matemático:
1) redução do número de problemas em uma página;
2) uso de recursos concretos e manipulativos para introduzir conteúdos novos;
3) uso da calculadora para resolução de problemas e para conferir resultados;
4) uso de tabuadas, listas de fórmulas e medidas de conversão sempre que necessário. 

Artigo escrito por Dra. Karla Behring Cardoso (psicóloga)