TRANSTORNOS INVASIVOS OU GLOBAIS DO DESENVOLVIMENTO: COMO O BRINCAR POSSIBILITA O DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA

3º CURSO BRINQUEDISTA HOSPITALAR DO HOSPITAL UNIVERSITÁRIO PEDRO ERNESTO (HUPE)

RESUMO:

Crianças com falhas de processamento sensorial tendem a ser mais desorganizadas, muitas vezes têm dificuldade para dar atenção e se relacionar com as pessoas e o meio, pois não organizam e interpretam informações sensoriais da mesma maneira que os outros. Apesar de todas as informações sensoriais serem importantes, a teoria de integração sensorial dá grande ênfase aos sistemas que processam informações do nosso corpo, nas quais nem sempre damos a devida atenção, que são os sistemas tátil, vestibular e proprioceptivo. Estes sistemas, junto com a audição e a visão, são considerados fundamentais para o desenvolvimento da criança.

Na maioria das pessoas os mecanismos de integração sensorial se desenvolvem normalmente, como resultados das brincadeiras infantis e interações com o ambiente, pessoas e objetos. Estas vivências vão promover uma série de estímulos, que pouco a pouco vão sendo organizados, para permitir maior controle dos níveis de alerta, com aumento da atenção dirigida e melhor potencial para aprendizagem. Segundo Ayres (1979) as sensações são como um alimento para o cérebro, mas a criança precisa desenvolver habilidade, ou seja, aprender a organizar e interpretar essas informações, caso contrário é como se estivéssemos em um engarrafamento de trânsito, onde todos querem passar, mas as vias não são suficientes, gerando desorientação e frustração.